Integrasi Nilai-Nilai Shalat Tahajud Dalam Kurikulum Pendidikan Islam Sebagai Upaya Meningkatkan Kesehaatan Mental Siswa

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam pembentukan karakter dan ketahanan mental siswa, namun tantangan modern seperti tekanan akademik dan pergaulan menyebabkan banyak siswa muslim mengalami gangguan kesehatan mental. Penelitian ini bertujuan menganalisis potensi nilai-nilai Shalat Tahajud sebagai bahan integrasi dalam kurikulum pendidikan Islam untuk meningkatkan kesehatan mental siswa. Menggunakan pendekatan library research dan analisis konten, penelitian ini menemukan bahwa Shalat Tahajud tidak hanya bernilai spiritual, tetapi juga memiliki dimensi psikopedagogis yang kuat, seperti penguatan disiplin, introspeksi diri, dan kedekatan dengan Allah SWT. Hasilnya menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Shalat Tahajud berpotensi menjadi strategi edukatif preventif yang efektif dalam membangun ketahanan mental siswa secara holistik.