Implementasi Pendidikan Karakter Di Pesantren Modern Minhajul Muttaqin OKU Timur Dalam Perspektif Progresivisme
m.adzkiya.nuha@gmail.com
DOI:
https://doi.org/10.70688/misbahululum.v5i2%20Desember.353Keywords:
Pendidikan karakter, Pondok Pesantren,, ProgresivismeAbstract
Pondok pesantren identik dengan hidup secara mandiri, sehingga santri dapat menanamkan karakter kemandirian saat ia berada di pesantren. Selain mengajarkan santri dalam hal kemandirian, pesantren juga menanamkan banyak karakter seperti bersikap empati, belajar memecahkan masalah sendiri dan berpikir kreatif. Hal tersebut menghasilkan korelasi antara pendidikan karakter di pesantren dengan aliran filsafat Progresivisme. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pesantren Modern Minhajul Muttaqin OKU Timur menanamkan pendidikan karakter pada santri di kehidupan sehari-hari yang terintegrasi dalam pancajiwa meliputi kesempurnaan iman, keikhlasan amal, kemuliaan budi pekerti, keunggulan prestasi, dan kepekaan sosial.
References
Adiyatama, M. N. (2020). Internasilasasi Nilai-Niali Panca Jiwa dalam Kehidupan Santri. E-Thesis UIN Malang.
Alfath, K. (2020). Pendidikan Karakter Disiplin Santri Di Pondok Pesantren Al-Fatah Temboro. Journal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 9 (1), 125–164. https://journal.staimsyk.ac.id/index.php/almanar/article/view/136%0Ahttps://journal.staimsyk.ac.id/index.php/almanar/article/download/136/117
Badrun, B. (2020). Analisis Pendidikan Karakter Pondok Pesantren Hamzanwadi Nahdatul Wathan (Nw) Pancor. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5 (1), 1. https://doi.org/10.33477/alt.v5i1.1354
Bahri, S. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 57–76. https://doi.org/10.21274/taalum.2015.3.1.57-76
Fahhan, A. M. (2013). Pendidikan Karakter Di Pesantren Character Education in Islamic Boarding School. Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 4 (1), 29–45.
Khumaini, A. M. (2018). Pengembangan Pendidikan Karakter dalam Membangun Kemandirian Santri.
Khusniati, M. (2014). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian, 10(1), 204–210. https://doi.org/10.28918/jupe.v10i1.354
Mindayani, N. (2012). Penerapan Aliran Pendidikan Progresivisme pada Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X SMA NEGERI 1 NA IX-X. Jurnal Tematik, 2(1), 113–119.
Nizarani, Kristiawan, M., & Sari, A. P. (2020). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Pondok Pesantren. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, Dan Sains., 9 (1), 38–44.
Rahmatullah, M. (2015). Pendidikan Kepesantrenan Dalam Perspektif Progresivisme John Dewey. Didaktika Religia, 3(2),7194. https://doi.org/10.30762/didaktika.v3i2.163
Salu, V. R., & Triyanto. (2017). Filsafat Pendidikan Progresivisme dan Implikasinya dalam Epndidikan Seni di Indonesia. Jurnal Imajinasi, XI(1), 29–42.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2023 Moh. Adzkiyaunuha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
