Pengaruh Strategi Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Madraasah Ibtidaiyah Nurussalam Sidogede

Abstract

Strategi pembelajaran sangat penting karena dapat mempermudah proses pembelajaran untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Strategi index card match mampu memupuk kerja sama peserta didik dalam menjawab pertanyaan dengan mencocokkan kartu indeks yang ada di tangan mereka.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahuihasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan strategi index card match pada mata pelajaran bahasa arab kelas III di Madrasah Ibtidaiyah  Nurussalam Sidogede serta pengaruh positif strategi index card match terhadap hasil belajar peserta didik kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Nurussalam Sidogede.

            Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelasIII di MI Nurussalam Sidogede yang terdiri dari 1 kelas dengan jumlah 40 peserta didik.Teknik pengumpulan data untuk mengetahui hasil belajar peserta didik menggunakan tes yaitu pretest dan postest dalam satu kelas yang sama dan pengujian hipotesisnya menggunakan ujit.

Berdasarkan hasil (pretes) peserta didik sebelum menggunakan strategi index card match terdapat 14 peserta didik yang mendapat nilai kategori tinggi, 19 peserta didik mendapat nilai kategori sedang dan 7 peserta didik mendapat nilai kategori rendah. Dengan nilai rata – rata diperoleh 68,575. Sedangkan hasil (postest) peserta didik setelah menggunakan strategi index card matchterdapat 29 peserta didik yang mendapat nilai kategori tinggi, 9 peserta didik mendapat nilai kategori sedang dan 2 peserta didik mendapat nilai kategori rendah. Dengan nilai rata – rata diperoleh 80,85.Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perubahan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik yang pembelajarannya menggunakan strategi index card match dengan peserta didik yang belum menggunakan strategi indx card match. Hal ini dibuktikan dengan pengujian uji t diperoleh =3,311. Nilai  pada α = 0,005: dk=n-1 (40-1=39) diperoleh nilai sebesar 1.684 dengan demikian  lebih besar daripada  (=3,311 >=1,684. Berdasarkan kriteria pengujian bahwa tolak Ho:Jika > pada α= 0,005:n-1, oleh karena itu hipotesis alternative atau Ha dapat diterima, sehingga dapat dinyatakan terdapat pengaruh strategi index card match terhadap hasil belajar peserta didik kelas III.