Pendampingan Peningkatan Literasi Teknologi Guru di SDIT Al Hikam Purwodadi
DOI:
https://doi.org/10.70688/jepkm.v3i2.287Kata Kunci:
Kompetensi Pedagogi, Media Pembelajaran, Microsoft Power PointAbstrak
Tujuan pendampingan ini yaitu mensosialisasikan dan memberi arahan tentang peningkatan kualitas guru dalam menggunakan media permbelajaran berbasis teknologi. Sasaran pengabdian adalah guru di SDIT Al Hikam Purwodadi kecamatan Belitang Mulya Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur Provinsi Sumatera Selatan. Permasalahan diselesaikan dalam tiga materi, yaitu materi pertama presentasi pengenalan literasi teknologi. Materi kedua pengenalan dan praktik TIK dasar Microsoft power point. Materi ketiga membuat media pembelajaran menggunakan Microsoft power point. Pelaksanaan dilakukan dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, demontrasi, tanya jawab dan tugas. Hasil yang telah dicapai dalam pendampingan peningkatan literasi teknologi diantaranya: a) Guru dapat memahami pentingnya peran literasi teknologi dalam pembelajaran. b) Meningkatnya keterampilan guru terhadap literasi teknologi dan informasi sesuai zaman dan kebutuhannya. c) Melalui media pembelajaran berbasis teknologi guru mampu meningkatkan semangat dan prestasi belajar peserta didik . d) Peran teknologi dapat membantu guru SD dalam kegiatan pembelajaran
Referensi
Baynham, M. (1995). Literacy Practices: Investigation Literacy Social Context. United Kingdom: Longman Group.
E Mulyasa, (2017). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
E Suardi, (2015). Pedagogik. Bandung: Angkasa.
Firmadani, Fifit, Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi 4.0 (Universitas Tidar: ISSN2654-8607
Helaluddin. (2018). Desain Literasi Budaya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jurnal Estetik, 1(2),
Indriana, Dian, Ragam Alat Bantu Pengajaran,cet pertama. (Jogjakarta: DIVA Press,
Klein, M. (1991). Teaching Reading in The Elementary Grades. USA: Allyn & Boston
Rahman, M. H. (2014). Professional competence, pedagogical competence and the performance of junior high school of science teachers. Journal of Education andPractice 5(9), 2014.
File Tambahan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 STIT Misbahul Ulum Gumawang
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Artikel ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak kepada jurnal untuk mempublikasikan karya ini.
