Pelatihan Penyusunan Rencana Pembelajaran Inovatif Berbasis Lesson Study Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Ulum (MI-BU) Wonotirto Kecamatan Belitang
DOI:
https://doi.org/10.70688/jepkm.v1i1.28Keywords:
Pelatihan, Penyusunan Rencana Pembelajaran, Inovatif, Berbasis Lesson StudyAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat tentang “Pelatihan Penyusunan Rencana Pembelajaran Inovatif Berbasis Lesson Study Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Ulum (MI-BU) Wonotirto Kecamatan Belitang” yang dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Ulum (MI-BU) Wonotirto Kecamatan Belitang ini bertujuan untuk : 1. memperkenalkan alternatif model pelatihan bagi guru-guru untuk meningkatkan kualitas pembelajarannya, 2. meningkatkan kerjasama dan kolaborasi antara Dinas Pendidikan, Universitas, dan Sekolah dalam membangun pendidikan yang berkualitas., dan 3. membangun kesejawatan di antara para guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Kerangka pemecahan masalah yang dirancang dalam kegiatan PkM dalam bentuk pelaksanaan kegiatan pelatihan ini adalah : 1. Penjelasan konsep tentang Penyusunan Rencana Pembelajaran Inovatif Berbasis Lesson Study dilanjutkan latihan menemukan akar masalah sesuai kondisi, 2. Merancang dan melaksanakan Pembuatan Rencana Pembelajaran Inovatif Berbasis Lesson Study disertai supervisi dan bimbingan guru dalam merancang, dan 3. Evaluasi hasil pelatihan. Kegiatan ini dilakukan melalui umpan balik atas Pembuatan Rencana Pembelajaran yang dirancang dan pemecahan masalah terhadap upaya implementasi dalam proses pembelajaran.
Pelatihan Lesson Study dilaksanakan melalui 3 pertemuan sebagai berikut. Pertemuan pertama : Penjelasan umum mengenai prinsip-prinsip Lesson Study dan pembelajaran Inovatif, dilaksanakan melalui ceramah dan dikskusi dan Pemutaran rekaman Lesson Study di Jepang dan di Indonesia, dilaksanakan dengan menggunakan LCD dan laptop, diikuti dengan tanya jawab seputar pelaksanaan Lesson Study di Jepang dan di Indonesia. Pertemuan kedua : Workshop penyusunan Rencana Pembelajaran Inovatif Berbasis Lesson Study, dengan metode diskusi kelompok dan pemberian tugas rumah untuk menyelesaikan RPP yang akan digunakan untuk Lesson Study. Pertemuan ketiga : Praktik menyelenggarakan Lesson Study di sekolah, melaksanakan pembelajaran di kelas sesungguhnya pada sekolah yang telah disepakati.
Awal pertemuan hingga akhir pertemuan guru-guru berperan aktif dalam mengikuti pelatihan . Pelaksanaan kegiatan pengabdian berjalan dengan lancar dan hampir tidak ada hambatan yang berarti. Acara pengabdian dilakukan secara kolaburatif melibatkan ketua dan anggota tim dengan menyepakati waktu dan mekanisme kegiatan. Dalam pelaksanaannya, kegiatan dilakukan dengan melakukan sosialisasi konsep lesson study dan pembelajaran inovatif. Pada tahap selanjutnya, tim pengabdian memberikan kesempatan kepada guru sasaran untuk bekerja secara kolaburatif menyusun RPP inovatif.
References
Adnyana, P.B. 2007. Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Bidang Pembelajaran Melalui Lesson Study. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran UNDIKSHA, Edisi Khusus.
Beda Strategi, Model, Pendekatan, Metode, dan Teknik Pembelajaran (http://smacepiring.wordpress.com/).
Borich, G.D. 1996. Effective Teaching Methods, Third Edition. New Jersey; Prentice Hall.
dudley, P. 2015. How Lesson Study Work s and Why It Creates Excellent Learning and Teaching. In Peter Dudley (ed.). Lesson Study: Professional Learning for Our Time. p. 1-28. New York; Routledge
Hendayana Sumar dkk. 2007, Lesson Study, Suatu Strategi untuk Meningkatkan Keprofesionalan Pendidik (Pengalaman IMSTEP-JICA. FPMIPA UPI dan JICA: Bandung.
Lewis Catherine C. 2002. Lesson study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Philadelphia. PA: Research for Better Schools. Inc
Marzano, R.J. 2007. The Art and Science of Teaching: A Comprehensive Framework for Effective Instruction. Alexandria, VA; ASCD.
Saito E. Imansyah. Harun dan Ibrohim. 2005. Penerapan Studi Pembelajaran di Indonesia: Studi Kasus dari IMSTEP. Jurnal Pendidikan “Mimbar Pendidikan. No.3. Th. XXIV
Santyasa, I.W. 2009. Implementasi Lesson Study Dalam Pembelajaran. Makalah disajikan pada “Seminar Implementasi Lesson Study dalam Pembelajaran bagi GuruGuru TK, Sekolah Dasar, dan Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Nusa Penida”.
Slavin, R.E. 2006. Educational Psychology, Eighth Edition. Boston; Pearson Education Inc.
Sudrajat Akhmad., 2008, Lesson Study untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Pembelajaran, dalam All About Education. (Beranda Kurikulum dan Pembelajaran).
Sudrajat Akhmad., 2008, Lesson Study untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Pembelajaran, dalam All About Education. (Beranda Kurikulum dan Pembelajaran).
Sunawan, A., dan Rosilah, A. 2008. Lesson Study. Makalah disajikan pada Training of Trainers (ToT) Fasilitator KKG/MGMP Tahun 2008 di LPMP Jawa Barat.
Tjipto Subadi (2010), PTK Berbasis Lesson Study, Penerbit, BP FKIP UMS.
Xu, H., and Pedder, D. 2015. Lesson Study: an International Review of The Research. In Peter Dudley (ed.). Lesson Study: Professional Learning for Our Time. p. 29-58. New York; Routledge
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2020 JePKM (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This article is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). The author(s) retain copyright and grant the journal the right to publish this work.
