Pendampingan Peningkatan Kualitas Guru Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Camtasia Studio 8.0 Di MI Darussalam Tegalrejo Pelita Jaya
DOI:
https://doi.org/10.70688/jepkm.v3i1.226Keywords:
Peningkatan, Media Pembelajaran, Multimedia Camtasia Studio 8.0Abstract
Tujuan pendampingan ini yaitu mensosialisasikan dan memberi arahan tentang Peningkatan kualitas guru dalam penggunaan media pembelajaran berbasis Multimedia Camtasia Studio 80. Sasaran pengabdian adalah para guru di MI Darussalam Tegalrejo Pelita Jaya, kecamatan Belitang Madang Raya kabupaten Ogan Komering Ulu Timur Provinsi Sumatera Selatan. Permasalahan diselesaikan dalam tiga tahapan kegiatan yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Persiapan dilakukan dengan melakukan survey pendahuluan untuk melihat kondisi di lapangan mengenai keadaan pembelajaran. Pelaksanaan dilakukan dengan menggunakan metode ceramah yaitu dengan teknik presentasi, dilanjutkan dengan diskusi tanya jawab dan latihan sebagai bentuk kegiatan pendampingan pembuatan media pembelajaran yang sesuai. Evaluasi kegiatan dilakukan untuk masing-masing tahap dengan mengumpulkan dan menyimpulkan data dari masing-masing tahapan kegiatan. Hasil kegiatan pelatihan menunjukkan tingkat keberhasilan dengan indikasi adanya kesesuaian materi dengan media yang dibutuhkan, adanya respon yang positif dari peserta didik, dan sebagian besar (80%) peserta telah memahami tentang pentingnya penggunaan media pembelajaran.
References
A.A. Naz and R. A. Akbar, ‘Use of media for Effective Instruction Its Importance: Some Consideration’, Journal of Elementary Education, 18. 1-2 (2010), 35-40 < https://doi.org/10.20472/TE.2015.3.3.002>.
Agama Islam, Jakarta, 1997.
ANDI, 2010.
Arief Sadiman, Media Pendidikan. Jakarta: Balai Pustaka, 2002.
Aripin, Step by step membuat video tutorial menggunakan Camtasia Studio, Bandung :
Aripin, Step By Step Membuat Video Tutorial Menggunakan Camtasia Studio, Bandung: Oase Media, 2009.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2009.
Asnawir & Bayiruddin. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers, 2002
Binanto, Iwan. Multimedia Digital Dasar Teori Plus Pengembangannya, Yogyakarta :
Daryanto, Media Pembelajaran, Yogyakarta: Gava Media, 2010.
Faturahman, Pupuh dkk., Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Refika Aditama, 2009.
Hafizh, Muhammad Abdul “Pengembangan Video Pembelajaran Berbantu Camtasia Studio Pada Materi Perkembangan Teknologi Kelas IV SD”, Jurnal Jurusan PGSD Universitas PGRI Semarang, 7. 2017.
Munir, Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2015.
Nuari dan H. Ardi, “Using Camtasia Studio 8 to Produce Learning Video to Teach English Through E-Learning”, JELT , 3. 2014. Oase Media, 2009.
Purwono,Joni Sri Yutmini, and Sri Anitah, ‘Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1’, Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2.2. 2014
Rasyad, Aminuddin dan. Darhim, Media Pengajaran, Direktorat Pembinaan Kelembagaan Rosyidi, Abdul Wahab. Media Pembelajaran Arab. Malang: UIN Press 2009.
Saputro, Suprihadi. Strategi Pembelajaran. Malang: Laboratorium Teknologi Pendidikan, 2006.
Simehatte, Ilyana, Zulfadli, dan Muhammad Nazar, “Pengembangan Media Eleksido Menggunakan Camtasia Studio 8 Pada Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit Untuk Siswa Kelas X MIA SMAN 1 Krueng Barona Jaya”, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK), 1 2016.
Suyanto, M. Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing, Yogyakarta: Penerbit Andi, 2005.
TechSmit, Camtasia Studio Show The World, Amerika, 2005.
Winarto dkk, Teknik Evaluasi Multimedia Pembalajaran, Jakarta: GPM, 2009.
Winkel. Psikologi Pengajaran, Jakarta: Grasindo, 1991.
Zainiyati, H.S. 2017. Pengembagan Media Pembelajaran Berbasis ICT : Konsep dan Aplikasi pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Kencana, 2017.
Additional Files
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2022 Khalis Aniyati, Mustova
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This article is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). The author(s) retain copyright and grant the journal the right to publish this work.
