KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN BERDASARKAN TAJWID PADA SISWA KELAS VII SMP AL-QUR’AN DARUL MUTTAQIN KECAMATAN SEMENDAWAI TIMUR

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan  membaca Al-Qur’an merupakan salah satu kegiatan yang bernilai ibadah, di setiap hurufnya diberikan pahala berlipat ganda bagi yang membacanya. Tentunya dalam membaca Al-Qur’an seseorang harus memperhatikan bacaanya sesuai dengan kaidah ilmu tajwidnya. Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan keterampilan dalam membaca ayat demi ayat, kalimat demi kalimat sesuai dengan kaidah ilmu tajwid dan terhindar dari kesalahan-kesalahan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an berdasarkan ilmu tajwid yang benar pada siswa kelas VII SMP Al-Quran Darul Muttaqin serta untuk mengetahui kendala yang sering dialami siswa kelas VII SMP Al-Quran Darul Muttaqin dalam membaca Al-Qur’an. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Jenis penelitian ini menggunakan data deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan data wawancara, observasi dan dokumentasi untuk menemukan hasilnya. Teknik analisis data yang mencakup reduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Pengujian keabsahan data diuji dengan perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan dan pengecekan keabsahan data. Hasil temuan penelitian ini menunjukkan bahwa bagaimana kemampuan membaca Al-Qur’an berdasarkan ilmu tajwid pada siswa kelas VII SMP Al-Quran Darul Muttaqin, sudah dapat di katakan termasuk dalam kategori baik dan bagus, karena sebagian besar siswa sudah memahami ilmu tajwidnya, dan mengetahui bagaimana cara mempraktekkan ilmu tajwidnya kedalam bacaan Al-Qur’an. Kendala yang Sering dialami siswa kelas VII SMP Al-Qur’an Darul Muttaqin dalam membaca Al-Qur’an antara lain kendala dari segi faktor internnya tidak adanya motivasi dari diri siswa, faktor lidah yang masih kaku dalam mengucapkan huruf hijaiyah dan siswa tidak menyukai kegiatan belajar membaca Al-Qur’an. Adapun Kendala yang Sering dialami siswa faktor eksternnya yaitu pola pendidikan keluarga, latar belakang siswa, dan pergaulan teman. Dan terdapat juga beberapa kendala yang sering dialami dari siswa ketika membaca Al-Qur’an yaitu kendala segi makhrijul hurufnya dan kendala segi panjang pendeknya bacaan.