PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELECTUALY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui penerapan model pembelajaran SAVI pada mata pelajaran fiqih kelas XI di MA Futuhiyyah Cahaya Mas. 2) untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas XI di MA Futuhiyyah Cahaya Mas 3) untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar  siswa pada mata pelajaran fiqih kelas XI di MA Futuhiyyah Cahaya Mas. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif terhadap penggunaan model pembelajaran SAVI dan data yang digunakan adalah data kuantitatif deskripsi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA MA Futuhiyyah Cahaya Mas yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan lembar tes. Hasil penelitian menunjukan 1) penerapan model pembelajaran SAVI dapat diterapkan dengan baik dan terencana hal itu dapat dilihat dari nilai hasil belajar pretest dan postes siswa, 2) hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas XI di MA Futuhiyyah Cahaya Mas mengalami peningkatan dengan perolehan rata-rata 83,24 dari 25 responden yang sebelumnya hanya memperoleh nilai rata-rata 62,16 dari 25 responden. 3) hasil analisis data dengan menggunakan rumus N-Gain dengan perolehan koefisien variabel sebesar 0,56 atau 56,05%. Yang menunjukan bahwa hasilnya diantara 0,3≤N-gain<0,7 yang berati nilainya “Sedang” atau “Cukup Efektif”. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MA Futuhiyyah Cahaya Mas Kabupaten Ogan Komering Ilir.