Implementasi Pendidikan Keislaman Pada Siswa Usia Dini (Studi Kasus Di TK IT Mutiara Hati)

Abstract

Lingkungan pendidikan sekolah berperan dalam proses pendidikan anak didik. Selain pendidikan umum, pendidikan agama penting untuk mendapatkan perhatian. Transformasi pendidikan kepada anak didik adalah sebagai upaya pembangunan manusia secara berkelanjutan yang dimulai sejak usia dini. Penelitian ini dilakukan di TK IT Mutiara Hati dari bulan Februari hingga Maret 2020 dengan metode atau  jenis penelitian kualitatif berupa studi kasus. Penelitian ini digunakan untuk meneliti suatu kasus atau fenomena tertentu yang ada dalam masyarakat dan dilakukan secara mendalam untuk mempelajari latar belakang, keadaan, dan interaksi yang terjadi. Studi ini menggunakan teknik wawancara, observasi, sekaligus studi dokumenter untuk mendapatkan data yang mendalam yang kemudian dianalisis menjadi suatu teori dan selanjutnya memahami, menelaah, dan kemudian menafsirkan makna yang didapat dari fenomena yang diteliti tersebut. Penelitian ini menunjukkan bahwa tujuan pendidikan agama Islam yang dilaksanakan di TK IT Mutiara Hati telah terimplemantasi dengan baik dalam kegiatan-kegiatan pembelajaran baik pembelajaran klasikal maupun kegiatan di luar kelas.Program-program yang dilaksanakan seperti murajoah, hafalan hadist, sholat dhuha, mengaji, kunjungan edukasi profesi, menanam, fun cooking, manasik haji, santunan duafa, manula, dan yatim piatu berdampak pada hasil pendidikan Islami anak didik. Implementsi K13 dengan enam aspek muatan berjalan dengan baik dan menunjang atau mendukung upaya penanaman dasar keislaman pada anak didik di TK IT Mutiara Hati. Faktor pendukung dari upaya ini adalah kompetensi ilmu keislamanan pengajar, sarana yang memadai, tarbiyah dewan guru, serta komunikasi guru dan orangtua. Adapun faktor penghambat adalah seringnya anak didik yang tidak masuk sekolah, belum sepenuhnya keterlibatan para orangtua, serta pergantian atau berhentinya guru kelas.